仁爱心理咨询中心
  学校首页 设为主页 加入收藏 论坛登录  
首页     |     机构介绍     |     专家专栏     |    心理咨询     |     继续教育     |     行业培训     |     公益活动     |    博文欣赏     |     传媒报道     |     阳光心态     |     给我留言
网站公告   吉林省心理咨询师协会经省社科联批准、省民政厅注册,现开始招募会员。地点:长春市文化街128号,电话:0431-82727598     82761599             
继续教育  
TA交互作用分析...
催眠治疗
森田疗法
焦点解决短期咨询...
体验式内观疗法
团体心理咨询
箱庭疗法(沙盘)...
心理沙龙活动
志愿者培训
临床实习
仁爱心理咨询中心
继续教育  
 
· 沙盘游戏疗法工作室系列产品介绍...
· 沙盘典型案例
· 交互作用分析学派(TA)的理论...
· Eric Berne生平
· 交互作用分析的优点
· 交互作用分析与冲突的解决
· 交互作用分析的应用
· 交互作用分析的生活定位
· 交互作用的类型
您现在的位置是:首页 → 继续教育 → TA交互作用分析
Eric Berne生平

   (一)Eric Berne生平

  艾律克.柏恩(Eric Berne)是沟通分析的创始人:

  1910年/出生于加拿大,父亲和他都是医生。

  1919年/父亲因肺结核去世。

  1943年/担任美国军队的神经科医师,开始用团体式的心理治疗法。

  1947年/在旧金山和Erikson一起从事精神分析的研究。

  1955年/向旧金山心理分析协会申请会员资格,但被拒绝。于是他向传统精

神分析治疗的基本假定挑战,舍弃过去所受的训练。

  1961年/第一本有关沟通分析的书《心理治疗中的TA》Transaction

Analysis Psychotherapy。

  1964年/《人们玩的游戏》Games People Play,TA因此书大为畅销而

闻名国际;60年代是TA理论的巅峰时期,到1960年代末期,他的理论几乎全部

完成 。

  ITAA的由来/50年代早期,柏恩开始在蒙特娄和旧金山定期举办讲习会。

在这些讲习会中,TA逐渐发展成形,到1964年,国际沟通分析协会(ITAA)正

式在旧金山成立 。

  柏恩发展了“生命脚本”的观念,但吊诡的是他却在早期脚本的阴影下;他

接受了生命早期暗示,隐藏爱意也婉谢温情,除非他感到安全否则他无法解放自

己,他追随母亲,两人都在六十岁因冠状动脉拴塞去世。

   (二)TA简介

   一、定义:

  TA为一人格理论,及一种针对个人得成长和改变,有系统的心理治疗方法。

(ITAA)人格理论乃是一套描述有关于推测人类在内心、及人际层面如何运作的

理论。TA的重点在“沟通”,沟通是指两个人之间的互动,而人们都是由彼此身

上的到某种注意。TA的一个主要概念在于个体的发展是与他人互动时发生的。

  若由历史与实用性两方面来看,TA主要是一种心理治疗方法,这种心理治疗

方法的最重要目的是促进个人的成长与改变;因此TA理论实际上是由心理治疗工

作中发展出来的。一种了解并改变人际关系的技术,也是一种《互动治疗法》。

目的在提高当事人的知觉水准,使其能对未来的行为、生活做新的适当的决定。

  沟通分析与大部分的治疗法不同,因为它是契约与决定导向的,由当事人订

定契约,清楚确立治疗历程的目标与方向;同时把焦点放在幼年所做的决定,并

强调我们有重新做决定的能力。

   二、TA的哲学观

  1.每一个新生婴儿均有与生俱来的能力,能了解自己和别人是“好的”:

TA的口头禅“我好,你也好”。

  2.人之所以在后来采取其中任一地位是一种决定性的过程。

  3.人们需要得到他人的注意才能生存。这些假设形成一个结论,TA是一种奠

基于合约的治疗方法。

   三、和其他学派不同的地方:“契约”与“决定”导向

  【契约】

  在治疗过程中,由当事人订定契约,对他想要达成目标和努力的方面所做的

明确陈述。用意在于维持治疗者与当事人间的平衡。

  【决定】

  强调每个人早年所做的决定与现在重新做决定的努力,当事人须负决定要做

何改变的责任:为了要实现自己的愿望,当事人应积极改变行为,契约的使用也

使我们能客观的评估当事人改变的情形。

   四、沟通分析发展的历史阶段

  第一阶段(1955-1962)自我状态阶段/父母、成人、儿童

  柏恩指出自我状态的三个阶段:父母、成人、儿童,并从中诠释思考、情感

和行为,观察当事人此时此地的现象,如接受新的刺激行为改变:面部表情、说

话音调、语句结构、举动、姿态等。犹如一个人的内部有许多不同的人员。有时

这些人格彷佛控制着整个人格,这些观察的效标并可作为推论个人过去历史、预

测未来行为的基础。在此阶段里,柏恩亦将三个自我状态运用在团体治疗上。

  第二阶段(1962-1966)心理顿悟阶段/沟通分析、心理游戏

  焦点在沟通和游戏,柏恩发现这些内在自我以多种不同的方式和他人沟通。

他分析这些沟通方式,发现有些沟通具有不明的动机,不仅包括社会层面的讯

尚隐藏着心理层面的讯息。个体利用这些动机做为工具操纵别人,从事心理游戏

和欺诈。因而产生沟通分析、心理游戏分析的概念。此时只是一种认知性的方

法,几乎不太注意情绪的问题。

  第三阶段(1966-1970)技术处理阶段/生活脚本、脚本分析

  发现人类依循特定的方式表现行为,好像在舞台上念脚本一样,故提出决定

个人生命过程的脚本分析。

  第四阶段(1970-迄今)精神自我阶段

  此期特徵是将新的技术合并到沟通分析实务工作中,如加入一些得自于人类

潜能运动,完行治疗、会心团体、心理剧的技术,更发展出以ego gram为诊断

测量的工具。在柏恩过世之后,继之较有名望的大师有MurialJames、

DorothyJongward合著《强者的诞生Born toWin》;ThomasHarris《我

好你也好IamOK.YouareOK.》

   五、再决定学派

  1.再决定治疗法=精神分析+沟通分析+完形

     〔始于〕〔主要概念〕〔治疗技术〕

  2.人们能藉着自己与世界重新做决定,来重建思考、感觉与行为的方式。

  3.治疗师并非“全能”的专家

  4.团体治疗

 

参考资料: 作者:西祠  文章来源:炎黄心理网  转自北斗星社区 (www.bdstar.org)

上一篇: 交互作用分析学派(TA)的理论与实践
下一篇: 交互作用分析的优点
 仁爱心理咨询中心
机构介绍 | 咨询项目 | 咨询的类别 | 咨询的类型 | 咨询方式 | 来访需知咨询原则 | 心理咨询基本原则 | 责任、权利、义务 | 心理咨询的作用 | 咨询时应做的准备 | 服务理念 | 收费标准 | 咨询流程图 | 联系方式 | 地理位置
版权所有: